À propos de Maths collège

Notre mission

Maths collège est un média éducatif indépendant, dédié exclusivement aux mathématiques du collège, de la 6e à la 3e. Notre intention est simple : accompagner les élèves, leurs parents et leurs enseignants avec des cours clairs, des exercices progressifs, des fiches méthode et des corrigés détaillés, gratuitement et sans inscription.

Chaque élève peut progresser en mathématiques lorsqu'il dispose des bonnes ressources et d'un cadre rassurant. Notre rôle est de proposer ce cadre : des contenus alignés sur les programmes officiels, écrits par des enseignants et des chercheurs en didactique, relus et datés.

Pourquoi un site dédié aux maths du collège ?

Les années collège (cycle 3 fin et cycle 4) sont des années charnières en mathématiques. C'est la période où s'installent les bases de l'algèbre, de la géométrie déductive, de la statistique et de la première rencontre avec les fonctions. Une difficulté non levée à ce moment-là peut peser durablement.

Sur Maths collège, nous publions des contenus structurés pour ces quatre années :

• les cours classés par niveau (6e, 5e, 4e, 3e) ;
• les exercices corrigés, avec fiches PDF téléchargeables ;
• les fiches de révision pour préparer les contrôles et le brevet ;
• les évaluations et annales du Diplôme national du brevet ;
• des articles de fond sur la pédagogie, la parentalité, l'orientation, et l'histoire des mathématiques.

Notre équipe

L'équipe éditoriale de Maths collège réunit quatre rédactrices et rédacteurs issus de l'enseignement et de la recherche en didactique des mathématiques :

• Hélène Marvier — doctorante en didactique des mathématiques (Université de Bordeaux), ancienne enseignante de collège, directrice de la publication.
• Adrien Tessier — professeur certifié de mathématiques (académie de Lyon), spécialisé sur le cycle 4.
• Quentin Dabin — intervenant en cours particuliers, ancien ingénieur logiciel, spécialisé algorithmique et fonctions.
• Bérénice Olszak — professeure certifiée de mathématiques (académie de Lille), 22 ans en collège dont 12 en REP+.

Vous pouvez retrouver toutes leurs publications sur la page Auteurs.

Notre méthode

Nous présentons les notions de façon progressive. Pour chaque sujet, nous commençons par formuler une définition simple et opérationnelle, avant d'aller vers les cas plus complexes. Nous accordons une grande importance aux exemples, parce qu'ils permettent souvent de mieux comprendre qu'une définition seule.

Avant publication, chaque contenu passe par quatre étapes :

1. Analyse du programme officiel — étude du Bulletin officiel de l'Éducation nationale pour le chapitre et le niveau concernés.
2. Rédaction — par un membre de l'équipe choisi pour sa spécialité.
3. Relecture pédagogique — vérification par un pair, traque des imprécisions et des contresens.
4. Publication — mise en ligne avec date de publication, date de dernière mise à jour, et auteur·rice clairement attribué·e.

Nos sources

Nos cours et exercices s'appuient sur les sources officielles et de référence en mathématiques pour le collège :

• les programmes officiels publiés au Bulletin officiel de l'Éducation nationale ;
• les manuels de référence des éditeurs scolaires reconnus (Nathan, Hatier, Belin, Sésamath, Magnard) ;
• les ressources pédagogiques de l'APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public) ;
• les ressources d'Éduscol, IREM et IFÉ pour la didactique des mathématiques ;
• les annales officielles du Diplôme national du brevet, mises à disposition par le ministère.

Notre engagement

Nous nous engageons à proposer des contenus rédigés avec soin, datés, mis à jour, et clairement attribués. Si vous repérez une erreur, factuelle ou de méthode, n'hésitez pas à nous la signaler via la page de contact ou la page Corrections. Toutes les corrections substantielles sont consignées publiquement et datées.

Nous tenons enfin à conserver un ton respectueux, simple et encourageant, en particulier sur les sujets où les élèves se sentent en difficulté. Apprendre les mathématiques au collège ne devrait jamais ressembler à une compétition.