Les nombres premiers sont des entiers naturels supérieurs à 1 qui ont exactement deux diviseurs : 1 et eux-mêmes. Le plus petit est 2, et c’est aussi le seul nombre premier pair ; 0 et 1 ne sont donc pas premiers.
Pourquoi 1 n’est-il pas un nombre premier alors qu’il paraît si « spécial » ? C’est justement l’une des erreurs les plus fréquentes au collège. Quand j’aide un élève à réviser, je remarque souvent que le plus difficile n’est pas la définition, mais le réflexe pour tester rapidement un nombre sans se tromper. Entre 2, 9, 21 ou 37, certains cas semblent évidents, d’autres beaucoup moins. Avec des repères simples, quelques exemples bien choisis et une méthode pas à pas, les nombres premiers deviennent beaucoup plus faciles à reconnaître et à utiliser en exercices.
En bref : les réponses rapides
Les nombres premiers : définition simple, exemples et pièges à éviter
Un nombre premier est un entier naturel strictement supérieur à $1$ qui possède exactement deux diviseurs : $1$ et lui-même. Ainsi, $2$, $3$, $5$ et $7$ sont premiers. En revanche, $0$ et $1$ ne le sont pas, et $9$ non plus, car $9$ est divisible par $3$.
La définition nombre premier repose sur une idée simple de divisibilité dans $\mathbb{Z}$ : un entier $a$ divise un entier $b$ s’il existe un entier $k$ tel que $b = a \times k$. Un nombre premier n’admet donc aucun diviseur positif autre que $1$ et lui-même. Par exemple, $11$ est premier, car on ne peut pas l’écrire comme produit de deux entiers naturels différents de $1$ et de $11$. En revanche, $12$ ne l’est pas, puisque $12 = 3 \times 4$, mais aussi $12 = 2 \times 6$. Cette distinction paraît élémentaire, pourtant elle concentre beaucoup d’erreurs de collège, surtout quand l’élève confond nombre impair et nombre premier. Or un nombre impair peut être composé : $9$, $15$ ou $21$ en donnent une preuve immédiate.
Le cas de $2$ mérite d’être isolé : c’est le 2 seul nombre premier pair. Tous les autres nombres pairs sont divisibles par $2$, donc ils ont au moins trois diviseurs positifs si l’on compte $1$, $2$ et le nombre lui-même ; ils ne peuvent donc pas être premiers. Cette exception aide beaucoup à mémoriser la règle. Elle éclaire aussi une confusion fréquente autour de nombre premier 1 : $1$ n’est pas premier, car il n’a qu’un seul diviseur positif, lui-même. Même logique pour $0$ : il est divisible par une infinité d’entiers non nuls, donc il est très loin de la définition. Les carrés parfaits piègent aussi souvent. $9 = 3^{2}$ et $25 = 5^{2}$ semblent parfois “spéciaux”, mais justement, ils ont un diviseur caché évident : $3$ pour $9$, $5$ pour $25$.
Un nombre peut d’ailleurs sembler difficile et pourtant ne pas être premier. Prenons $51$ : il n’est ni pair, ni terminé par $5$, ce qui peut tromper. Pourtant, comme $5 + 1 = 6$ est multiple de $3$, on a $51 = 3 \times 17$. C’est là que la recherche de facteurs premiers devient utile. En collège, cette idée sert à la décomposition en facteurs premiers, au calcul du PGCD et à la simplification de fractions. Par exemple, $18 = 2 \times 3^{2}$ et $24 = 2^{3} \times 3$, donc leur PGCD vaut $2 \times 3 = 6$. Les nombres premiers sont donc des “briques” de base de l’arithmétique. Depuis Euclide, on sait qu’ils occupent une place centrale en mathématiques, parce que tout entier naturel supérieur à $1$ se construit à partir d’eux, d’une manière unique à l’ordre près.
Comment savoir si un nombre est premier ? La méthode pas à pas avec arbre de décision
Pour savoir si un nombre est premier, on applique une méthode simple : vérifier qu’il est strictement supérieur à $1$, puis éliminer les cas évidents en testant $2$, $3$ et $5$. Ensuite, on poursuit avec quelques diviseurs premiers utiles, seulement jusqu’à la racine carrée du nombre. Si aucun ne divise exactement, le nombre est premier.
Un nombre premier possède exactement deux diviseurs : $1$ et lui-même. Donc $0$ et $1$ ne sont pas premiers. Un nombre pair supérieur à $2$ n’est jamais premier, et un nombre dont la somme des chiffres est un multiple de 3 n’est pas premier non plus, sauf $3$.
La bonne stratégie ressemble à un petit test de primalité que l’on peut refaire au brouillon, à l’oral ou dans un cahier d'algorithmique et de programmation. L’arbre de décision est très concret : le nombre est-il $>1$ ? Si non, il n’est pas premier. Est-il pair ? Alors il n’est premier que si c’est $2$. Sinon, la somme de ses chiffres est-elle divisible par $3$ ? Si oui, il n’est premier que si c’est $3$. Son chiffre des unités vaut-il $0$ ou $5$ ? Alors il n’est premier que si c’est $5$. Si le nombre résiste à ces filtres, on teste ensuite $7$, puis $11$, puis $13$ si la taille du nombre le justifie. Cette logique, très proche d’un algorithme nombre premier, évite les essais au hasard et fait gagner du temps.
Pourquoi peut-on s’arrêter tôt ? Parce que si un nombre est composé, il s’écrit comme un produit $a \times b$. Or, si les deux facteurs étaient plus grands que $\sqrt{n}$, leur produit dépasserait $n$. Donc au moins l’un des deux est inférieur ou égal à $\sqrt{n}$. Par conséquent, pour comment savoir si un nombre est premier, il suffit de tester les diviseurs premiers jusqu’à $\sqrt{n}$, pas au-delà. Exemple : pour $91$, on a $\sqrt{91}\approx 9{,}5$. Tester $2$, $3$, $5$ et $7$ suffit. Comme $91 \div 7 = 13$, $91$ n’est pas premier. En revanche, pour $23$, $\sqrt{23}\approx 4{,}8$ : on teste seulement $2$ et $3$, et comme aucun ne convient, $23$ est premier.
Voici le mini-diagnostic classique des pièges d’élèves. $21$ n’est pas premier, car $2+1=3$ et donc $21$ est divisible par $3$. $23$ est premier : il n’est divisible ni par $2$, ni par $3$, ni par $5$. $49$ n’est pas premier, même s’il échappe aux filtres rapides, car $49=7 \times 7$. $51$ n’est pas premier, car $5+1=6$, qui est un multiple de 3, donc $51$ aussi. Enfin, $91$ piège souvent : il n’est ni pair, ni multiple de $3$, ni de $5$, néanmoins $91=7 \times 13$. C’est exactement l’intérêt de l’algorithmique au collège : suivre une procédure fiable, étape par étape, au lieu de se fier à l’intuition.
Exercice 1 — ⭐
Le nombre $2$ est-il premier ?
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Oui. $2$ est supérieur à $1$ et possède exactement deux diviseurs : $1$ et $2$. C’est le seul nombre pair premier.
Exercice 2 — ⭐
Dire si $15$ est premier.
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$15>1$, mais son chiffre des unités est $5$, donc il est divisible par $5$. On a aussi $1+5=6$, donc il est divisible par $3$. Ainsi, $15$ n’est pas premier.
Exercice 3 — ⭐
Le nombre $19$ est-il premier ?
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$19>1$, il n’est pas pair, $1+9=10$ donc il n’est pas divisible par $3$, et il ne finit ni par $0$ ni par $5$. De plus, $\sqrt{19}\approx 4{,}3$, donc on teste seulement $2$ et $3$. Aucun ne divise $19$. Donc $19$ est premier.
Exercice 4 — ⭐⭐
Tester la primalité de $21$.
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$21>1$, il n’est pas pair. La somme de ses chiffres vaut $2+1=3$, donc $21$ est divisible par $3$. On a $21=3 \times 7$. Il n’est donc pas premier.
Exercice 5 — ⭐⭐
Tester la primalité de $23$.
Voir le corrigé
$23>1$, il n’est pas pair, $2+3=5$ donc il n’est pas divisible par $3$, et il ne finit pas par $0$ ni $5$. Comme $\sqrt{23}\approx 4{,}8$, on s’arrête après les tests par $2$ et $3$. Aucun ne convient : $23$ est premier.
Exercice 6 — ⭐⭐
Le nombre $49$ est-il premier ?
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Les filtres rapides ne suffisent pas ici. $49>1$, il n’est ni pair, ni divisible par $3$, ni par $5$. Mais $\sqrt{49}=7$, donc il faut tester $7$. Or $49=7 \times 7$. Le nombre $49$ n’est pas premier.
Exercice 7 — ⭐⭐
Dire si $51$ est premier.
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$51>1$, il n’est pas pair. La somme des chiffres vaut $5+1=6$, qui est divisible par $3$. Donc $51$ est divisible par $3$. On a $51=3 \times 17$. Il n’est pas premier.
Exercice 8 — ⭐⭐⭐
Tester la primalité de $91$ avec la méthode complète.
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$91>1$, il n’est pas pair, $9+1=10$ donc il n’est pas divisible par $3$, et il ne finit ni par $0$ ni par $5$. Ensuite, $\sqrt{91}\approx 9{,}5$, donc on teste $7$. Comme $91 \div 7 = 13$, on obtient $91=7 \times 13$. Le nombre $91$ n’est pas premier.
Exercice 9 — ⭐⭐⭐
Écrire un petit algorithme nombre premier pour tester $n$.
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On peut écrire : si $n \leq 1$, alors non premier. Sinon, si $n=2$, alors premier. Sinon, si $n$ est pair, alors non premier. Ensuite, tester $3$, puis $5$, puis les diviseurs premiers jusqu’à $\sqrt{n}$. Si aucun ne divise $n$, alors $n$ est premier. C’est un vrai test de primalité utilisable en algorithmique.
Mini-diagnostic : premier ou non ?
Test rapide : un nombre premier a exactement deux diviseurs, $1$ et lui-même. Essaie mentalement, puis vérifie aussitôt : $21$ n’est pas premier car $21 = 3 \times 7$ ; $23$ est premier ; $25$ ne l’est pas car $25 = 5^{2}$ ; $27$ ne l’est pas car $27 = 3 \times 9$ ; $29$ est premier ; $49$ ne l’est pas car $49 = 7^{2}$.
Ce mini-diagnostic vise les pièges classiques. Être impair ne suffit pas : $21$, $25$ et $27$ sont impairs, pourtant ce ne sont pas des nombres premiers. Autre erreur fréquente : oublier les carrés parfaits, comme $25$ ou $49$, qui ont plus de deux diviseurs. Pense aussi aux critères rapides : si la somme des chiffres est multiple de $3$, le nombre ne peut pas être premier ; ainsi, pour $27$, on a $2+7=9$. Enfin, ouvre l’œil sur les multiples de $7$ : $49$ semble discret, mais $49 = 7 \times 7$. Si tu t’es trompé, c’est normal : repérer ces indices devient vite un réflexe.
Quels sont les nombres premiers entre 1 et 100 ? Le tableau à mémoriser intelligemment
Les nombres premiers entre 1 et 100 sont 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 et 97. Pour un nombre premier jusqu'à 100, mieux vaut regrouper par dizaines et repérer les faux amis, par exemple 21, 51 ou 91, plutôt que réciter mécaniquement une suite.
Un nombre premier a exactement deux diviseurs positifs, $1$ et lui-même. Donc $1$ n’est pas premier, et $2$ est le seul nombre premier pair. Pour réviser vite, ce tableau nombres premiers permet un tri visuel immédiat : les cases marquées montrent la liste des nombres premiers jusqu’à 100, tandis que les autres rappellent les nombres composés à éliminer d’abord, notamment les multiples de $2$, de $3$ et de $5$.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
| 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |
| 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 |
| 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
La mémorisation devient plus simple si l’on découpe la liste des nombres premiers jusqu’à 100 par familles de dizaines. Dans les années 20, seuls $23$ et $29$ survivent ; dans les années 40, on retient le bloc régulier $41$, $43$, $47$ ; dans les années 90, seul $97$ est premier. Cette logique évite la récitation brute. Elle aide aussi à repérer les nombres composés trompeurs : $21 = 3 \times 7$, $51 = 3 \times 17$, $91 = 7 \times 13$, alors qu’ils peuvent sembler “premiers” au premier coup d’œil. En contrôle, je conseille souvent ce tri : barrer d’abord les pairs, puis les multiples de $5$, puis tester la somme des chiffres pour les multiples de $3$. On obtient ainsi presque tous les bons candidats sans stress.
Si vous cherchez tous les nombres premiers, il ne faut pas s’arrêter à $100$ : il en existe une infinité. Cette idée remonte à Euclide, dans l’Antiquité, et reste l’un des résultats les plus célèbres de l’arithmétique. Ici, l’objectif est plus pratique : disposer d’un repère fiable pour “nombre premier jusqu’à 100”, réviser vite et reconnaître les pièges classiques. Une bonne mémoire ne retient pas seulement une suite ; elle repère des structures. C’est précisément ce que ce tableau nombres premiers cherche à faire.
Exercices corrigés sur les nombres premiers : méthode, erreurs fréquentes et applications au collège
Pour réussir un nombre premier exercice corrigé, il faut toujours justifier avec les diviseurs. On teste d’abord $2$, $3$ et $5$, puis les autres diviseurs utiles jusqu’à $\sqrt{n}$. Les erreurs fréquentes sont connues : croire que $1$ est premier, oublier qu’un carré parfait a souvent un petit diviseur, ou confondre impair et premier.
Un nombre premier a exactement deux diviseurs : $1$ et lui-même. Pour tester si $n$ est premier, on cherche s’il admet un diviseur autre que $1$ et $n$, sans dépasser $\sqrt{n}$. La décomposition en facteurs premiers sert ensuite à simplifier une fraction ou à calculer un PGCD.
Voici des exercices nombres premiers très progressifs.
Exercice 1
⭐ Dire si $17$ est premier.
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On teste les diviseurs $\leq \sqrt{17}$, donc $2$ et $3$. $17$ n’est divisible ni par $2$ ni par $3$. Donc $17$ est premier.
Exercice 2
⭐ Dire si $21$ est premier.
Voir le corrigé
$21$ est impair, mais cela ne suffit pas. On teste $3$ : $21 \div 3 = 7$. Donc $21$ n’est pas premier.
Exercice 3
⭐ Dire si $29$ est premier.
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$\sqrt{29} \approx 5{,}4$. On teste $2$, $3$ et $5$. Aucun ne divise $29$. Donc $29$ est premier.
Exercice 4
⭐⭐ Décomposer $36$ en facteurs premiers.
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$36 = 2 \times 18 = 2 \times 2 \times 9 = 2^{2} \times 3^{2}$. La décomposition est $36 = 2^{2} \times 3^{2}$.
Exercice 5
⭐⭐ Décomposer $84$ en facteurs premiers.
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$84 = 2 \times 42 = 2 \times 2 \times 21 = 2^{2} \times 3 \times 7$.
Exercice 6
⭐⭐ Simplifier $\frac{84}{126}$.
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$84 = 2^{2} \times 3 \times 7$ et $126 = 2 \times 3^{2} \times 7$. Le facteur commun est $2 \times 3 \times 7 = 42$. Donc $\frac{84}{126} = \frac{2}{3}$.
Exercice 7
⭐⭐ Calculer le PGCD de $60$ et $84$.
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$60 = 2^{2} \times 3 \times 5$ et $84 = 2^{2} \times 3 \times 7$. Les facteurs communs sont $2^{2}$ et $3$. Donc $\mathrm{PGCD}(60;84)=2^{2}\times3=12$.
Exercice 8
⭐⭐⭐ Un professeur range $45$ feutres rouges et $60$ bleus en paquets identiques, sans reste. Combien de paquets au maximum ?
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On cherche le PGCD de $45$ et $60$. $45 = 3^{2} \times 5$ et $60 = 2^{2} \times 3 \times 5$. Donc $\mathrm{PGCD}(45;60)=3 \times 5=15$. On peut faire $15$ paquets.
Exercice 9
⭐⭐⭐ Dire si $49$ est premier.
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Erreur classique : oublier les carrés parfaits. Or $49 = 7 \times 7$. Donc $49$ n’est pas premier.
Exercice 10
⭐⭐⭐ Dire si $1$ est premier.
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Non. Un nombre premier a exactement deux diviseurs distincts. Or $1$ n’a qu’un seul diviseur : $1$.
3 exercices corrigés pour s’entraîner avant le contrôle
Un nombre premier a exactement deux diviseurs : $1$ et lui-même. Pour tester un nombre, on vérifie s’il est divisible par $2$, $3$, $5$ puis, si besoin, par les nombres premiers jusqu’à sa racine carrée. S’il a un autre diviseur, il est composé.
Exercice 1 ⭐
Dans la liste $2$, $9$, $17$, $21$, $29$, $35$, repère les nombres premiers.
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$2$ est premier. $9 = 3 \times 3$, donc non. $17$ n’est divisible ni par $2$, ni par $3$, ni par $5$ : il est premier. $21 = 3 \times 7$, donc non. $29$ n’est divisible ni par $2$, ni par $3$, ni par $5$ : il est premier. $35 = 5 \times 7$, donc non. Réponse : $2$, $17$, $29$.
Exercice 2 ⭐⭐
Teste si $91$ est premier.
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On cherche un petit diviseur. $91$ n’est pas pair, donc pas divisible par $2$. La somme de ses chiffres vaut $9 + 1 = 10$, donc pas divisible par $3$. Il ne finit pas par $0$ ou $5$, donc pas par $5$. On essaie $7$ : $91 = 7 \times 13$. Donc $91$ n’est pas premier.
Exercice 3 ⭐⭐⭐
Décompose $84$ en produit de facteurs premiers.
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On divise par les plus petits nombres premiers : $84 = 2 \times 42$, puis $42 = 2 \times 21$, puis $21 = 3 \times 7$. Ainsi, $84 = 2 \times 2 \times 3 \times 7 = 2^{2} \times 3 \times 7$. La méthode compte autant que le résultat final.
quels sont les nombres premiers
Les nombres premiers sont les entiers supérieurs à 1 qui ont exactement deux diviseurs : 1 et eux-mêmes. Les premiers exemples sont 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 et 19. Ils ne peuvent pas être divisés exactement par un autre entier positif. Ils jouent un rôle central en mathématiques.
comment savoir si un nombre est premier
Pour savoir si un nombre est premier, je vérifie s’il est supérieur à 1 puis je teste s’il est divisible par un entier autre que 1 et lui-même. En pratique, il suffit de tester les diviseurs jusqu’à la racine carrée du nombre. Si aucun ne fonctionne, le nombre est premier.
23 est-il un nombre premier
Oui, 23 est un nombre premier. Il est supérieur à 1 et n’est divisible exactement ni par 2, ni par 3, ni par 4. Ses seuls diviseurs positifs sont donc 1 et 23. Comme il possède exactement deux diviseurs, il répond bien à la définition d’un nombre premier.
comment trouver un nombre premier
Pour trouver un nombre premier, je pars d’un entier supérieur à 1 et je teste sa divisibilité. S’il n’est divisible que par 1 et par lui-même, c’est un nombre premier. On peut aussi utiliser le crible d’Ératosthène pour repérer rapidement plusieurs nombres premiers dans une liste de nombres.
Quels sont les nombres premiers ?
Les nombres premiers sont des entiers naturels supérieurs à 1 qui admettent seulement deux diviseurs exacts : 1 et eux-mêmes. Par exemple, 2, 3, 5, 7, 11 et 13 sont premiers. En revanche, 4, 6, 8 ou 9 ne le sont pas, car ils ont d’autres diviseurs.
Comment savoir si un nombre est un nombre premier ?
Je regarde d’abord si le nombre est supérieur à 1. Ensuite, je cherche s’il peut être divisé sans reste par un autre entier que 1 et lui-même. Pour aller plus vite, je teste seulement jusqu’à sa racine carrée. Si aucun diviseur n’est trouvé, alors le nombre est premier.
Quels sont les nombres premiers entre 1 et 100 ?
Entre 1 et 100, les nombres premiers sont : 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 et 97. Le nombre 1 n’est pas premier, car il n’a qu’un seul diviseur positif.
Pourquoi 2 n'est pas un nombre premier ?
En réalité, 2 est bien un nombre premier. Il possède exactement deux diviseurs positifs : 1 et 2. C’est même le seul nombre premier pair. Tous les autres nombres pairs supérieurs à 2 sont divisibles par 2, donc ils ont au moins trois diviseurs et ne sont pas premiers.
Retenir les nombres premiers, ce n’est pas seulement apprendre une définition : c’est savoir vérifier les diviseurs, éviter les pièges classiques et appliquer une méthode claire. Pour progresser, commencez par mémoriser les nombres premiers jusqu’à 20, puis entraînez-vous à tester la divisibilité de nombres plus grands. Avec un peu de méthode, la primalité devient vite un automatisme utile pour la décomposition, le PGCD et de nombreux exercices de collège.
Mis à jour le 05 mai 2026
Hélène Marvier
Hélène Marvier prépare une thèse en didactique des mathématiques à l'Université de Bordeaux, sous la direction d'une équipe spécialisée dans l'apprentissage des notions algébriques au cycle 4. Après cinq ans d'enseignement en collège dans la région nouvelle-aquitaine, elle a choisi de poursuivre en recherche pour mieux comprendre comment les élèves construisent les notions de fraction, de proportionnalité et d'équation.
Sur Maths collège, elle écrit les fiches méthode, les guides de programme officiel et les ressources de remédiation pour la 6e et la 5e. Elle relit également l'ensemble des contenus pour vérifier la cohérence avec le Bulletin officiel.
Membre de l'APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public), elle participe régulièrement à des journées de formation continue.
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