Jeux mathématiques au collège : défis et exercices corrigés
Supervision éditoriale : la rédaction de Maths collège
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Un jeu mathématique au collège transforme un calcul en défi à résoudre avec des règles simples. Le nombre-cible entraîne le calcul mental, les priorités de calcul, les nombres relatifs et les fractions en cherchant plusieurs solutions.
Tu dois obtenir 24 avec les nombres 3,4,6 et 8, sans utiliser deux fois le même nombre : c'est là que tout le monde se plante en calculant trop vite. On se calme, on repère les opérations utiles et on vérifie chaque étape.
En bref : les réponses rapides
Jeux mathématiques au collège : le défi du nombre-cible
Jeux mathématiques au collège : cours et exercices corrigés. 6e à 3e Cycles 3 et 4 Mathématiques Nombres et calculs
Pas besoin d’un jeu compliqué : tu cherches, tu calcules, tu vérifies. Le nombre-cible travaille le calcul mental et les priorités, en classe comme à la maison.
Prénom : ______ Date : ______
Le nombre-cible, c’est un résultat à atteindre avec des nombres imposés et des opérations. Chaque nombre ne sert qu’une fois. Ce n’est pas du hasard, c’est de la stratégie.
La méthode, étape par étape
Je sais atteindre un nombre-cible en choisissant les bonnes opérations et en vérifiant mon calcul.
Prérequis : connaître les quatre opérations, respecter les priorités et calculer avec des entiers ou des décimaux simples.
- Observe la cible : cherche un produit ou une division facile.
- Fabrique un résultat proche avec les nombres disponibles.
- Ajuste avec une addition ou une soustraction.
- Vérifie ton résultat et les nombres utilisés sur ton brouillon.
Tu n’es pas obligé d’utiliser tous les nombres si la consigne ne le demande pas.
Écris les parenthèses : c’est là que tout le monde se plante.
Exercices ludiques à imprimer et correction
Parcours 6e : exercices 1 à 4. Parcours cycle 4,5e-4e : exercices 5 et 6.
Exercice 1, Facile
Complète : □ + 5 = 12.
Réponse : ________________________________________
Exercice 2, Progressif
Atteins 20 avec 2 ; 3 ; 4 ; 6, une fois chacun.
Réponse : ________________________________________
Exercice 3, Facile
Coche les calculs qui donnent 24 : 6 × 4 ; 30 - 6 ; 48 ÷ 2 ; 20 + 3.
Réponse : ________________________________________
Exercice 4, Très facile
Atteins 36 en utilisant les nombres 72 et 2, une fois chacun, avec une division.
Réponse : ________________________________________
Exercice 5, Avancé
Atteins -5 avec -2 ; 3 ; 1.
Réponse : ________________________________________
Exercice 6, Avancé
Atteins 3/2 avec 1 et 1/2.
Réponse : ________________________________________
Défi bonus
Avec 3,4,6 et 8, utilisés au plus une fois chacun, trouve deux calculs différents qui donnent 24.
Réponse : ________________________________________
Corrigé
Exercice 3 : Les trois premiers calculs donnent 24 ; 20 + 3 = 23.
Exercice 5 : (-2) × 3 + 1 = -5.
Exercice 6 : 1 + 1/2 = 3/2. Retiens : 1 = 2/2.
À retenir : cherche une opération simple, puis ajuste. Ne regarde la correction qu’après avoir tenté. Ton brouillon compte autant que la réponse.
Tout ce qu'on vous demande
Comment trouver le nombre-cible ?
Vise un produit ou une division proche de la cible, puis ajuste avec un petit nombre. Écris chaque ligne et barre les nombres utilisés : l’erreur classique est d’en réutiliser un sans s’en apercevoir.
Comment jouer au Mathador ?
Le principe est proche du nombre-cible : tu combines les nombres proposés pour atteindre un résultat. Selon la version, les règles précisent les opérations autorisées et les points. Cherche d’abord les multiplications et divisions qui tombent juste.
Comment faire des maths en s’amusant ?
Transforme une révision en défi court : une cible, une énigme ou deux solutions. Tu peux jouer seul, avec un parent ou en classe. Les fiches de jeux de l’APMEP sont pensées pour être imprimées et utilisées directement.
